Metodyczny silnik tygodnia projektowego z AI jako wsparciem | Design Thinking
Wiele szkół potrafi zorganizować projekt. Znacznie trudniej zaprojektować proces, który naprawdę uruchamia myślenie, współpracę i działanie.
To szczególnie ważne teraz, gdy w ramach Kompasu Jutra tydzień projektowy staje się jednym z obowiązkowych elementów pracy szkoły podstawowej, wdrażanym stopniowo w naszych szkołach. Nie chodzi więc tylko o jednorazowe wydarzenie w kalendarzu, ale o dobrze zaprojektowane doświadczenie edukacyjne, które rozwija sprawczość, współpracę, rozwiązywanie problemów i łączenie wiedzy z różnych przedmiotów.
Tydzień projektowy nie powinien być szkolną dekoracją ani zbiorem luźnych aktywności pod wspólnym hasłem. Powinien być ścieżką pracy, w której uczniowie rozpoznają potrzeby, definiują wyzwanie, szukają rozwiązań, tworzą prototyp i sprawdzają, czy ich pomysł ma sens.
Design Thinking daje nauczycielowi metodyczny silnik takiego procesu. Pomaga przejść od ogólnego tematu do realnego wyzwania i od pierwszego pomysłu do rozwiązania, które można pokazać, przetestować i poprawić.
AI może w tym pomóc. Może wspierać nauczyciela w planowaniu tygodnia, porządkowaniu materiałów, generowaniu pytań, tworzeniu wariantów, dopracowaniu instrukcji i audycie jakości. Ale nie powinna przejmować steru. To nauczyciel trzyma sens, kontekst, odpowiedzialność i decyzję, co naprawdę służy uczniom.
To nie jest kurs do obejrzenia później.
To nie jest lista aplikacji do projektów szkolnych.
To nie jest paczka promptów do wygenerowania tygodnia projektowego. Choć uczestnicy otrzymają prompty i metaprompty do wykorzystania w swojej pracy.
To nie jest też warsztat o tym, jak zrobić projekt "ładny na zdjęciach", ale pusty poznawczo.
To 3 godziny praktycznej pracy nad tygodniem projektowym jako procesem uczenia przez działanie. Z AI jako partnerem nauczyciela, który pomaga planować, pytać, porządkować, rozwijać pomysły i sprawdzać jakość, ale nie zastępuje metodycznego myślenia.
Warsztat opiera się na Design Thinking, Kompasie Współmyślenia z AI oraz prostych narzędziach projektowania tygodnia projektowego. Kompas pomaga korzystać z AI świadomie: od intencji i eksploracji, przez krytyczne sprawdzanie, po prostotę i refleksję.
Wychodzisz ze szkicem tygodnia projektowego, pytaniem projektowym, pomysłem na prototyp oraz checklistą, która pomaga sprawdzić, czy proces jest sensowny, wykonalny i bezpieczny.
Na czym opiera się ten warsztat?
Tydzień projektowy w tym ujęciu nie jest wydarzeniem. Jest procesem, który prowadzi uczniów od rozpoznania potrzeb do działania i refleksji.
Pracujemy z trzema elementami.
Design Thinking jako struktura procesu: Pomaga uporządkować drogę od tematu do wyzwania, od wyzwania do pomysłów, a potem do prototypu, testu i wniosków.
AI jako partner nauczyciela: Wspiera planowanie, ideację, porządkowanie materiałów, dopracowanie instrukcji i audyt jakości, ale nie zastępuje decyzji nauczyciela ani znajomości klasy.
Tydzień projektowy jako uczenie przez działanie: Uczniowie nie tylko "robią projekt". Uczą się rozpoznawać potrzeby, współpracować, zadawać pytania, tworzyć rozwiązania, testować je i wyciągać wnioski.
W pracy z AI korzystamy z Kompasu Współmyślenia z AI. Nie po to, żeby AI zaprojektowała tydzień projektowy za nauczyciela, ale po to, żeby pomogła lepiej ustawić cel, poszerzyć pomysły, sprawdzić ich sens, uprościć proces i zobaczyć, co w projekcie naprawdę ma pracować.
Cel warsztatu
Celem warsztatu jest przygotowanie uczestników do zaprojektowania tygodnia projektowego jako spójnego procesu uczenia się przez działanie, z wykorzystaniem Design Thinking i AI jako wsparcia nauczyciela. Uczestnicy nauczą się przechodzić od tematu do realnego wyzwania, rozwijać pomysły, tworzyć prototypy, planować testowanie i oceniać jakość projektu tak, aby wspierał sprawczość, współpracę i myślenie uczniów.
Dla kogo jest ten warsztat?
Dla nauczycieli i osób związanych z edukacją, które chcą przygotować tydzień projektowy w sposób sensowny, metodyczny i możliwy do wdrożenia w realiach szkoły.
Warsztat jest szczególnie dla:
• nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych, którzy chcą prowadzić projekty z większą strukturą,
• wychowawców, którzy szukają sposobu na pracę z problemami ważnymi dla uczniów i społeczności szkolnej,
• metodyków i liderów zespołów nauczycielskich, którzy wspierają pracę projektową w szkole,
• dyrektorów, którzy chcą przygotować szkołę do tygodnia projektowego systemowo, a nie jako jednorazową akcję,
• nauczycieli, którzy chcą korzystać z AI w planowaniu projektów, ale bez oddawania jej decyzji dydaktycznych,
• osób, którym zależy na rozwijaniu u uczniów sprawczości, współpracy, kreatywności, refleksji i rozwiązywania problemów.
Jeśli masz temat projektu, ale brakuje Ci metodycznego sposobu przejścia od hasła do procesu, ten warsztat pomoże Ci uporządkować drogę.
Czego się nauczysz?
Podczas warsztatu:
• zobaczysz, jak zaprojektować tydzień projektowy jako proces uczenia przez działanie,
• poznasz Design Thinking jako prostą strukturę pracy projektowej w szkole,
• nauczysz się odróżniać temat od wyzwania projektowego,
• poznasz Kompas Współmyślenia z AI jako metodę pracy z technologią w planowaniu projektu,
• przećwiczysz tworzenie pytania projektowego typu "Jak moglibyśmy...?",
• zobaczysz, jak wykorzystać AI do ideacji, porządkowania materiałów i dopracowania instrukcji,
• poznasz wybrane techniki kreatywne przydatne w tygodniu projektowym.
Nie chodzi o to, żeby AI wygenerowała gotowy tydzień projektowy. Chodzi o to, żeby pomogła nauczycielowi myśleć metodycznie, twórczo i odpowiedzialnie.
Jak będziemy pracować?
Warsztat ma charakter praktyczny i doświadczeniowy. Będziemy korzystać z Kompasu Współmyślenia z AI jako metody pracy z technologią. To oznacza, że nie prosimy AI po prostu o "gotowy projekt dla szkoły". Uczymy się prowadzić rozmowę, która pomaga ustawić sens, rozpoznać użytkownika, zdefiniować wyzwanie, otworzyć pomysły, sprawdzić ich jakość i uprościć proces.
AI będzie działać jako partner nauczyciela. Będzie pomagać generować pytania projektowe, tworzyć warianty rozwiązań, porządkować harmonogram, dopracowywać instrukcje, przygotowywać materiały i wychwytywać ryzyka jakości.
Nie pracujemy w grupach. Praca ma charakter indywidualny, z możliwością zadawania pytań, testowania i obserwowania własnego sposobu projektowania procesu.
Warto mieć dostęp do wybranego modelu AI, np. ChatGPT, Claude, Gemini lub innego narzędzia, z którego korzystasz. Nie musisz być ekspertem od Design Thinking ani technologii. Wystarczy gotowość do pracy na własnym pomyśle i przełożenia go na realia szkoły.
Program warsztatu
- Tydzień projektowy. Od obowiązku organizacyjnego do sensownego procesu uczenia się
Zaczynamy od pytania, czym różni się tydzień projektowy jako szkolne wydarzenie od tygodnia projektowego jako ścieżki uczenia się. Nawiązujemy do założeń Kompasu Jutra i sprawdzamy, jak przełożyć obowiązek organizacyjny na proces, który rozwija sprawczość, współpracę, myślenie i rozwiązywanie problemów. - AI jako partner nauczyciela. Kompas Współmyślenia z AI w planowaniu projektu
Ustawiamy rolę AI w pracy nauczyciela. Korzystamy z Kompasu, żeby planować tydzień projektowy świadomie: od intencji, przez eksplorację pomysłów i krytyczne sprawdzanie, po prostotę oraz refleksję. - Design Thinking w szkole. Od tematu do wyzwania
Przechodzimy przez Fazę 0, empatyzację i definiowanie problemu. Uczymy się odróżniać ogólny temat od realnego wyzwania projektowego i tworzyć pytanie typu "Jak moglibyśmy...?", które uruchamia pracę uczniów. - Ideacja i techniki kreatywne z AI jako wsparciem
Testujemy wybrane techniki generowania pomysłów, m.in. Reverse Thinking, SCAMPER, przypadkowe słowo i Kwiat Lotosu. Sprawdzamy, jak korzystać z AI jako inspiratora i krytyka sensu, bez oddawania jej steru nad projektem. - Prototyp, test i audyt jakości tygodnia projektowego
Łączymy elementy w prosty szkic procesu. Projektujemy prototyp rozwiązania, planujemy test i sprawdzamy tydzień projektowy przez checklistę jakości oraz bezpieczeństwa. Wychodzisz z kierunkiem do dopracowania i wdrożenia w klasie lub szkole.
Co otrzymujesz?
• udział w 3-godzinnym warsztacie online na żywo
• pracę z Kompasem Współmyślenia z AI
• kartę projektowania tygodnia projektowego
• zestaw promptów i metapromptów do pracy projektowej
• zestaw technik kreatywnych do wykorzystania w pracy projektowej
• e-book "Trening myślenia adaptacyjnego. Zestaw ćwiczeń" jako materiał dodatkowy
• certyfikat uczestnictwa
• fakturę VAT.
Ważne: warsztat nie będzie nagrywany. To świadoma decyzja. Design Thinking w tygodniu projektowym nie jest kursem do obejrzenia później. To doświadczenie pracy na żywo z własnym sposobem projektowania procesu, rozwijania sprawczości uczniów i współpracy z AI.
Warto być obecnym, aktywnym i gotowym do testowania. Rozwój nie dzieje się od samego kupienia dostępu. Niestety, cyfrowa półka z kursami jeszcze nikomu sama nie rozwinęła myślenia.
Link do wydarzenia online, które odbędzie się na Google Meet, zostanie przesłany na wskazany adres e-mail dzień przed wydarzeniem.
Z przyczyn niezależnych od organizatora wydarzenie może zostać odwołane lub przełożone na inny termin. W przypadku odwołania wydarzenia lub braku zgody uczestnika na zmianę terminu, organizator zobowiązuje się do zwrotu poniesionych przez uczestnika kosztów.
O prowadzącej: dr Iwona Burka
Wykładowczyni akademicka, trenerka, badaczka i autorka projektów rozwijających jakość myślenia w świecie AI. Twórczyni projektu Trigger Mind, programu AI-Ready Mind oraz autorskiej metody Kompas Współmyślenia z AI.
Łączy doświadczenie z obszaru zarządzania, Lean Management, Kaizen, produktywności, edukacji i rozwoju kompetencji poznawczych. Pomaga ludziom i organizacjom korzystać z AI w sposób bardziej świadomy, odpowiedzialny i wspierający jakość myślenia, decyzji oraz współpracy.