DZIEŃ I

Od potrzeb komunikacyjnych do pierwszej komunikacji

9:00-10:30 - AAC - od czego zacząć?

• czym jest komunikacja wspomagająca i alternatywna (AAC),
• dla kogo przeznaczone jest AAC,
• AAC jako wsparcie rozwoju mowy werbalnej,
• kiedy rozpocząć wprowadzanie AAC,
• najczęstsze mity dotyczące komunikacji wspomagającej,
• kompetencje komunikacyjne dziecka,
• komunikacja jako coś więcej niż proszenie,
• budowanie gotowości do komunikowania się.

10:30-10:45 - przerwa

10:45-12:15 - Rozpoznawanie potrzeb komunikacyjnych

• obserwacja dziecka w naturalnych sytuacjach,
• rozpoznawanie intencji komunikacyjnych,
• budowanie indywidualnego kodu komunikacyjnego,
• interpretowanie sygnałów płynących z ciała dziecka,
• gest, spojrzenie, ruch, wokalizacja jako komunikat,
• określanie sposobu dostępu do komunikacji,
• znaczenie motywacji i zainteresowań dziecka,
• tworzenie okazji do samodzielnego inicjowania komunikacji.

12:15-12:45 - przerwa

12:45-14:15 - Dobór narzędzi AAC

• symbole graficzne,
• tablice komunikacyjne,
• tablice wyboru,
• książki komunikacyjne,
• komunikatory,
• urządzenia wysokiej technologii,
• tablet jako narzędzie komunikacyjne,
• switch jako alternatywny sposób dostępu,
• wykorzystanie zabawek interaktywnych pod switch,
• sterowanie wzrokiem,
• dobór narzędzia do możliwości użytkownika.

14:15-14:30 - przerwa

14:30-16:00 - Modelowanie AAC w praktyce

• czym jest modelowanie AAC,
• jak prawidłowo modelować symbole,
• modelowanie bez wymagania od dziecka natychmiastowej odpowiedzi,
• jak nie zamienić AAC w odpytywanie,
• wprowadzanie symboli podczas naturalnych aktywności,
• strategia START-STOP,
• modelowanie "jeszcze" i "koniec",
• "tak" i "nie",
• "ja chcę",
• "pomóż mi",
• dokonywanie wyborów,
• protest i odmowa,
• dawanie odpowiedniej ilości czasu na odpowiedź,
• rozwijanie spontanicznych inicjacji komunikacyjnych.

DZIEŃ II

Od symbolu do samodzielnej komunikacji

9:00-10:30 - Rozwijanie funkcji komunikacyjnych

AAC to nie tylko proszenie.

Podczas tej części uczestnicy poznają sposoby rozwijania takich funkcji jak:

• proszenie,
• dokonywanie wyborów,
• odmawianie,
• protestowanie,
• komentowanie,
• witanie i żegnanie,
• zwracanie uwagi drugiej osoby,
• zadawanie pytań,
• komunikowanie emocji,
• komunikowanie potrzeb,
• "jeszcze",
• "koniec",
• "pomoc",
• "przerwa",
• "nie chcę",
• "nie rozumiem",
• rozwijanie samodzielnej i spontanicznej inicjatywy komunikacyjnej.

10:30-10:45 - przerwa

10:45-12:15 - BOARDMAKER W PRAKTYCE

Praktyczna praca w programie

• poznanie podstawowych funkcji programu Boardmaker,
• praca z symbolami PCS,
• wyszukiwanie i dobieranie symboli,
• tworzenie własnych materiałów AAC,
• personalizacja materiałów,
• tworzenie tablic komunikacyjnych,
• przygotowywanie tablic wyboru,
• tworzenie planów aktywności,
• przygotowywanie materiałów do terapii,
• tworzenie pomocy do codziennych sytuacji,
• przygotowywanie materiałów do wydruku.

Uczestnicy samodzielnie pracują w programie Boardmaker i tworzą własne pomoce AAC.

12:15-12:45 - przerwa

12:45-14:15 - AAC w zabawie i codziennych aktywnościach

• wykorzystanie zainteresowań i motywacji dziecka,
• ulubione piosenki jako okazja do komunikacji,
• wykorzystanie zabawek,
• zabawki interaktywne,
• praca ze switchem,
• wykorzystanie komunikatorów,
• strategia START-STOP podczas zabawy,
• czytanie uczestniczące,
• modelowanie podczas czytania,
• komunikacja podczas posiłków,
• komunikacja podczas zabawy,
• komunikacja w przedszkolu i szkole,
• tworzenie naturalnych okazji do komunikowania się.

14:15-14:30 - przerwa

14:30-16:00 - PRAKTYCZNY WARSZTAT AAC

• tworzenie tablic komunikacyjnych,
• tworzenie tablic tematycznych,
• przygotowywanie tablic wyboru,
• tworzenie książek komunikacyjnych,
• dobór słownictwa,
• organizowanie symboli,
• przygotowywanie materiałów do konkretnych aktywności,
• tworzenie materiałów wspierających rozumienie,
• przygotowywanie pomocy do modelowania,
• wykorzystanie pomocy AAC w terapii,
• wykorzystanie AAC w domu,
• wykorzystanie AAC w przedszkolu i szkole.

UCZESTNIK OTRZYMUJE

✓ materiały szkoleniowe
✓ przykładowe tablice AAC
✓ gotowe materiały do wykorzystania w pracy
✓ materiały przygotowane w Boardmakerze
✓ przykłady strategii komunikacyjnych
✓ materiały do dalszej samodzielnej pracy
✓ certyfikat/zaświadczenie ukończenia szkolenia

DLA KOGO?

Szkolenie skierowane jest do:

• logopedów i neurologopedów,
• pedagogów specjalnych,
• pedagogów,
• psychologów,
• terapeutów,
• nauczycieli przedszkoli i szkół,
• terapeutów AAC,
• innych specjalistów pracujących z dziećmi i osobami z trudnościami w komunikowaniu się.

CENA: 799 ZŁ/OS.

Maksymalnie 20 uczestników.

Dużo praktyki, gotowych narzędzi i materiałów do wykorzystania od razu po szkoleniu.

PROWADZĄCA SZKOLENIE

Joanna Pachutko
terapeuta i praktyk AAC, specjalizująca się w komunikacji wspomagającej i alternatywnej.

Na co dzień pracuje z dziećmi z trudnościami w komunikowaniu się, wspierając je w rozwijaniu skutecznych i dostępnych sposobów porozumiewania się.

W swojej codziennej pracy wykorzystuje różnorodne metody i narzędzia komunikacji wspomagającej i alternatywnej, zawsze dostosowując je do indywidualnych możliwości oraz potrzeb dziecka.

Szczególną uwagę poświęca budowaniu samodzielnej i spontanicznej komunikacji, tworzeniu naturalnych sytuacji komunikacyjnych oraz uczeniu otoczenia dziecka, jak skutecznie wspierać jego komunikację.

Łączy wiedzę z praktyką terapeutyczną, wykorzystując m.in. modelowanie AAC, strategie komunikacyjne, symbole PCS, książki i tablice komunikacyjne, komunikatory, technologie wspomagające oraz program Boardmaker.

Prowadzi turnusy komunikacyjne AAC, szkolenia i warsztaty dla specjalistów oraz rodziców, podczas których pokazuje praktyczne sposoby wspierania komunikacji dzieci o zróżnicowanych potrzebach.

W szkoleniach stawia przede wszystkim na praktykę, konkretne narzędzia i rozwiązania, które uczestnicy mogą wykorzystać od razu w swojej codziennej pracy z dzieckiem.