Dla Dzieci klas 4 "Czy muszę być taki jak inni, żeby mnie lubili?"

Dla Dzieci klas 4 "Czy muszę być taki jak inni, żeby mnie lubili?"

(w sali obok w tym samym czasie jest warsztat dla rodziców dzieci klas 4)

Termin: 23.11

godzina: 17.00-19.30

Warsztat dla dzieci z klas 4, które coraz częściej zauważają, że relacje z rówieśnikami zaczynają mieć naprawdę duże znaczenie.

W czwartej klasie często pojawia się myśl: "Chcę, żeby mnie lubili". I razem z nią kolejne pytania - czy muszę robić to, co inni? Czy mogę powiedzieć, że mi się coś nie podoba? Czy da się mieć własne zdanie i nadal być częścią grupy? Czasem łatwiej jest po prostu dopasować się, nawet jeśli w środku czuje się, że to nie do końca ,,ja''.

Podczas warsztatu przyjrzymy się temu, jak to jest, kiedy bardzo chce się być lubianym, a jednocześnie nie zawsze wiadomo, gdzie kończy się bycie sobą, a zaczyna bycie kimś innym - tylko po to, żeby ktoś nas zaakceptował.

Porozmawiamy i przećwiczymy:

• co robić, kiedy bardzo zależy mi na tym, żeby ktoś mnie lubił,
• jak rozpoznać, kiedy dopasowuję się, bo naprawdę chcę, a kiedy tylko dlatego, że boję się, co będzie, jeśli tego nie zrobię,
• jak powiedzieć "nie" albo "nie chcę", nie psując relacji,
• co zrobić, kiedy mam inne zdanie niż grupa,
• jak znaleźć swoje miejsce wśród rówieśników, nie rezygnując z tego, co jest dla mnie ważne,
• skąd wiedzieć, kto naprawdę mnie lubi, a kto lubi tylko wtedy, kiedy zachowuję się tak, jak tego oczekuje.

To nie będzie opowieść o tym, że "trzeba być sobą i już". To będzie przestrzeń, w której można powiedzieć: "Czasem naprawdę zależy mi na tym, żeby mnie lubili" - i wspólnie sprawdzić, jak można to zrobić, nie tracąc siebie.

Bo w czwartej klasie przyjaźnie i relacje z rówieśnikami stają się coraz ważniejsze. I właśnie dlatego warto nauczyć się, jak w nich być - na swój sposób.

Prowadzący:

Ewelina Nanowska to doświadczona pedagożka i terapeutka, od lat pracująca z dziećmi, młodzieżą i ich rodzinami. Ukończyła pedagogikę ze specjalnością resocjalizacja. Swoje kompetencje rozwijała na licznych studiach podyplomowych, m.in. z edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, surdopedagogiki, terapii pedagogicznej oraz coachingu i tutoringu w edukacji. Posiada również uprawnienia diagnostyczne w zakresie rozwoju psychomotorycznego dzieci oraz trudności szkolnych. Od wielu lat związana jest ze środowiskiem edukacyjnym, gdzie pełniła m.in. funkcję wicedyrektorki, pedagożki specjalnej, terapeutki pedagogicznej i kuratorki społecznej. Ma doświadczenie w pracy z dziećmi o różnorodnych potrzebach edukacyjnych i rozwojowych. Prowadziła również działania z zakresu Treningu Umiejętności Społecznych, pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz interwencji kryzysowej. Obecnie poszerza swoje kompetencje, uczestnicząc w specjalistycznym szkoleniu z terapii uzależnień w Dolnośląskim Centrum Zdrowia Psychicznego. W swojej pracy łączy wiedzę, doświadczenie i uważność na indywidualne potrzeby każdego dziecka.

Adam Łuszpiński jest pedagogiem, ukończył studia pedagogiczne na Uniwersytecie Wrocławskim oraz Dolnośląskiej Szkole Wyższej, rozwijając swoje kompetencje również w obszarze coachingu. Był wychowawcą w internacie szkolnym, obecnie jest trenerem i coachem rozwojowym. Jest w trakcie szkolenia specjalizacyjnego z terapii uzależnień w Dolnośląskim Centrum Zdrowia Psychicznego. W swojej pracy łączy doświadczenie pedagogiczne z podejściem coachingowym, koncentrując się na rozwoju młodych ludzi, ich zasobach, relacjach i umiejętności świadomego podejmowania decyzji. Prowadził zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne dla uczniów szkoły podstawowej i liceum. Tworzy i prowadzi warsztaty dotyczące komunikacji, emocji, relacji i funkcjonowania w grupie. W swojej pracy wykorzystują m.in. improwizację teatralną i inne formy sztuki, dzięki którym młodzi ludzie mogą rozwijać ważne kompetencje poprzez doświadczenie i działanie.