Trening dla trenera

Program

Carl Rogers zwykł mawiać "Wiem, że nie mogę nauczyć niczego. Mogę jedynie zapewnić warunki, w których można się nauczyć." Spędziliśmy dziesiątki tysięcy godzin na sali szkoleniowej, a jeszcze więcej na przygotowaniu programów, zastanawianiu się nad kształtem szkoleń i sposobem ich realizacji. Z doświadczenia wiemy, że nie zdarza się przeprowadzić dwóch takich samych szkoleń. Podstawą sukcesu każdego szkolenia są uczestnicy - i to od nich zależy jaki kształt przybierze warsztat. Naszą rolą jest właśnie stworzenie dla nich odpowiednich warunków do tego by mogli rozwinąć pełnię swoich możliwości, odkryć swój potencjał. Jesteśmy przekonani, ze wszyscy z Was są specjalistami w swojej dziedzinie. Nie jest wam obca sprzedaż, zarządzanie, komunikacja, specyfikacje produktów, obsługa zaawansowanych technologii… Jeśli pragniecie się rozwijać jako trenerzy, lub stawić pierwsze kroki w tej materii. Prowadzicie konferencje, często występujecie na forum? A, może jesteście menedżerami, którzy charakteryzują się trenerskim stylem zarządzania. My możemy pokazać wam w jaki sposób stworzyć te warunki… i wiele, wiele więcej.

1. uczenia się osób dorosłych

• podobieństwa i różnice pomiędzy uczeniem się dzieci i dorosłych
• czynniki mające wpływ na tempo i jakość uczenia się dorosłych - jak dorośli przyswajają informacje
• rola trenera w różnych sytuacjach uczenia się dorosłych
• bariery w uczeniu się dorosłych

2. Cechy osobowościowe trenera, komunikacja interpersonalna trenera

• cechy przydatne w pracy trenera
• cechy ułatwiające budowanie autorytetu
• pożądane wartości i postawy
• techniki aktywizowania grupy
• wpływ relacji trener - grupa na skuteczność przekazu

3. Komunikacja

• zdolność koncentracji na problemie
• przestrzegania zasad dyskusji
• kontrola procesu komunikacji
• radzenie sobie z sytuacjami trudnymi
• konflikt w grupie - mediacja
• konstruktywne wyrażanie krytyki

4. Planowanie i przygotowanie szkolenia

• definiowanie celów szkolenia w odniesieniu do potrzeb szkoleniowych oraz możliwości organizacyjno-finansowych
• układanie treści merytorycznej szkolenia
• wybór metod i technik szkoleniowych
• przygotowanie materiałów, pomocy, konspektu i miejsca prezentacji
• planowanie aspektów organizacyjnych
• wybór metody walidacji szkolenia

5. Prowadzenie szkolenia

• metody i techniki prowadzenia spotkań - zapoznanie się z katalogiem technik szkoleniowych oraz poznanie kryterium doboru właściwych technik
• zasady korzystania z wybranych technik szkoleniowych
• aktywne techniki pracy
• tworzenie i testowanie własnych narzędzi szkoleniowych
• ćwiczenie wybranych technik

6. Aktywizowanie uczestników

• techniki aktywizowania i podnoszenia motywacji grupy
• ćwiczenia ułatwiające budowanie atmosfery

7. Ocena efektów

• poziomy oceny
• zastosowanie testów, ankiet, obserwacji, wywiadów

• nabycie praktycznej wiedzy i umiejętności ułatwiających pracę w charakterze trenera
• zrozumienie zasad i znaczenia planowania oraz przygotowania szkolenia
• wypracowanie praktycznej umiejętności prowadzania szkoleń i treningów wewnętrznych w organizacjach
• poznanie technik i metod prowadzenia szkoleń oraz aktywizacji uczestników
• zapoznanie się zasadami skutecznej komunikacji podczas procesu szkoleniowego
• podczas szkolenia zostaną zrealizowane praktyczne ćwiczenia z obszaru technik prowadzenia szkolenia i aktywizowania uczestników